El desarrollo motor permite la manipulación y la interacción con el entorno. La formación de un niño se puede seguir por la manera en que juega, aprende, habla y se comporta.
¿QUE ES EL DESARROLLO MOTOR?
El desarrollo motor comienza desde el momento de la concepción y sigue a lo largo de su vida. Se ve influenciado por la experiencia que logre tener el niño/a a través de a practica de habilidades motrices y la participación en diferentes contextos.
COMPRENDE ASPECTOS TALES COMO:
La imagen corporal
La lateralidad
La coordinación dinámica y visomotora
El equilibrio
La disociación motriz
El control tónico postural
La orientación espacio-temporal.
INDICADORES DE DESARROLLO
1. Dar el primer paso 2. Sonreír por primera vez 3. Mover la mano para decir adiós
Cada niño alcanza estos indicadores importantes en áreas como el juego, el aprendizaje, el habla, la conducta y el movimiento (gatear, caminar, etc.). Cuando el niño no alcanza estos indicadores se dice que no posee el nivel de desarrollo adecuado o esperado para su edad.
Puede ser provocado por:
Una enfermedad neurológica.
Una enfermedad crónica no neurológica.
Situaciones que hayan provocado una ausencia o poca estimulación con el entorno.
La nutrición, el ejercicio y el descanso son partes muy importantes en la salud y el desarrollo de los niños. Usted también puede tener una gran influencia en el desarrollo de su hijo si le brinda cariño, un hogar seguro y le dedica tiempo ya sea jugando, cantando, leyendo o simplemente conversando.
ESTUDIANTES DE LA SABANA
Doc. Maria Claudia Uribe Ruiz
Bogotá D.C
2018-2
Referencias
1. Bierman J, Franjoine M, Hazzard C. Neuro-Developmental Treatment. NEW YORK: Thieme; 2016
2. Tecklin J. Pediatric physical therapy. 5th ed. London: Lippincott Williams and Wilkins; 2015.
3. Aprenda los signos. Reaccione pronto. [Internet]. Aprenda los signos. Reaccione pronto. | Aprenda los signos. Reaccione pronto. | NCBDDD | CDC. 2018 [cited 4 September 2018]. Available from: https://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/actearly/index.html
4. del Rosario-Montejo O, Molina-Rueda F, Muñoz-Lasa S, Alguacil-Diego I. Efectividad de la terapia ecuestre en niños con retraso psicomotor. Neurología. 2015;30(7):425-432.
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